近日，教育部职业院校信息化教学指导委员会正式公布2024年度全国高等职业院校信息技术课程教学改革研究项目结项名单。经项目负责人提交材料、专家严格评审及教指委复核批准，本年度共有227项课题顺利通过结项评审，其中重大项目3项、重点项目10项、一般资助项目29项、一般自筹项目185项。我校吴小青老师主持申报的《新工科视域下基于软件实践能力的程序设计实训教学改革探索与实践》（项目编号：KT2024034）成功入选结项名单，顺利通过评审。

该课题紧扣新工科建设对高职人才培养的核心要求，以提升学生软件实践能力为核心目标，精准聚焦传统程序设计实训教学中“理论与实践脱节、实训内容与行业需求脱节”的突出痛点，开展系统性、针对性的教学改革探索。项目研究期间，吴小青老师牵头组建的研究团队（成员：刁红艳、沈继云和陆国栋老师）分工明确、紧密协作，通过深入调研行业企业岗位核心需求，优化实训课程体系架构，创新“任务驱动+项目导向”一体化教学模式，开发贴合岗位实际应用的实训案例库，有效提升了程序设计课程的教学质量，显著增强了学生的实践操作能力与创新思维。

此次课题顺利结项，既是对我校教师教学科研能力的充分肯定，也是学校深化职业教育教学改革、推进信息技术与专业教学深度融合的重要成果。近年来，我校始终将教学改革研究作为重点工作，鼓励教师立足教学实际、聚焦行业发展需求开展课题研究，构建“以科研促教学、以教学助科研”的良性互动机制，持续提升人才培养质量与办学核心竞争力。

下一步，学校将以此次结项为契机，系统总结并推广该课题的优质教学改革经验，进一步激发教师参与教学研究的积极性与主动性，持续推进课程体系、教学模式与评价机制的创新优化，为培养更多适应新时代发展需求的高素质技术技能人才筑牢基础。